电子产品弊大于利辩论_电子产品弊大于利辩论举例论证

电子产品弊大于利辩论_电子产品弊大于利辩论举例论证

       大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于电子产品弊大于利辩论的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

1.辩论赛：电视与电脑的利与弊 利与弊都要 急！

2.我们班举行辩论赛,主题是青少年用手机利大于弊?还是弊大于利,我们是正方,利大于弊!请问正方给反方提问...

3.我们班马上就要搞辩论赛了，我们的观点是中学生是用手机弊大于利。

4.辩论赛：手机是利大于弊还是弊大于利，我方是弊大于利，应该怎么辩？希望各位老师帮帮忙！！！

辩论赛：电视与电脑的利与弊 利与弊都要 急！

       辩论赛：电视与电脑的利与弊 利与弊都要 急！

        一 网路的正面影响

        1、网路有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网路进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网路资讯的传播具有实时性和互动性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育资讯保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网路资讯具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

        2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网路提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

        3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

        二 网路的负面影响

        1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网路上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋 *** 等不良思潮。

        2、网路改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮氾滥。

        3、资讯垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上资讯47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到**资讯。还有一些非法组织或个人也在网上释出扰乱政治经济的黑色资讯，蛊惑青少年。这种资讯垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

        4、网路的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网路犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网路 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。

        上网青年的各种“症状”

        第一，认知上的“快餐——硬结”症

        对于众多步履匆忙的青年而言，网际网路好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在滑鼠轻点之间就能立刻在浩如烟海的资讯海洋中找到自己所需的资讯，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。 而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬著青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。

        第二，情感上的“狂泻——冷漠”症

        对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网路世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管网际网路在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。网际网路成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。

        第三、意志上的“自主——膨胀”症

        在网际网路这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在网际网路上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人资料、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网路交通的网路地震。

        充分认识网路发展中的“青年问题”，积极寻求对策

        1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义， *** 思想， *** 理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和巨集扬民族精神。

        2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网路文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网路道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良资讯；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网路安全，不破坏网路秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网路环境。

        3、构建网路和社会互动的青少年教育体系。网路时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此 *** 、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和网际网路的特征有机结合起来；二是把党、 *** 和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构执行机制进行必要的改革结合起来，以适应网路发展需求。另外，还要着重加强对青少年 的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

        4、培养一批适应网路时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网路，这种情况很难适应网路时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网路技术的培训，让他们尽快掌握和网际网路有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。

        5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网路阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软体的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。

用一段话讲一个水浒故事情节，快，快，急!!!!!!!!

        智取生辰纲

        杨志受梁世杰（梁中书）的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了药。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走

数学七年级上练习册97 98应用题答案！ 急！

        97、ab两地相距60千米，甲骑脚踏车从a地前往b地，出发2小时30分后，乙骑摩托车也从a地去b地。结果乙比甲早10分钟到达b地，已知乙的速度是甲的速度的5倍。求乙的速度?

        解：2小时30分=150分

        此题如果甲乙同时出发，那么乙比甲早150+10=160分到b地

        所以相同路程下，甲乙的时间的比=速度的反比=5：1

        那么乙行完全程用的时间是甲的1/5

        所以甲行完全程用的时间=160/（1-1/5）=200分钟

        乙行完全程用的时间=200-160=40分钟=2/3小时

        乙的速度=60/（2/3）=90千米/小时

        98、甲乙两地相距960千米，快车在上午5时从甲站开往乙站，慢车同时从乙站开往甲站，两车在上午11时相遇，下午3时快车到达乙站后，慢车什么时候才能到达甲站?

        解：上午11时到下午3时一共是4个小时

        相遇时间=11-5=6小时

        快车行完全程用的时间=6+4=10小时

        快车的速度=960/10=96千米/小时

        两车的速度和=960/6=160千米/小时

        慢车的速度=160-96=64千米/小时

        慢车行完全程需要960/64=15小时

        所以慢车在下午5+15=20时到达甲站

月球表面的黑点是不是月球黑子急!!!!!!!!!!!

        你并不理解什么是黑子 黑子是由本影和半影构成的，本影就是特别黑的部分，半影不太黑，是由许多纤维状纹理组成的，具有旋涡状结构。当大黑子群具有旋涡结构时，就预示著太阳上将有剧烈的变化。人类发现太阳黑子活动已经有几千年了。黑子的活动周期为11.2年。届时会对地球的磁场和各类电子产品和电器产生损害。在开始的4年左右时间里，黑子不断产生，越来越多，活动加剧，在黑子数达到极大的那一年，称为太阳活动峰年。在随后的7年左右时间里，黑子活动逐渐减弱，黑子也越来越少，黑子数极小的那一年，称为太阳活动谷年。国际上规定，从1755年起算的黑子周期为第一周，然后顺序排列。1999年开始为第23周。 黑子只有恒星才会出现，你所见的大概是月球上的平原地区，（是发暗的）而山脉去比较亮 月球黑子这个名词还未出现过......

在哪里能看到最好看的喜剧片？急。。。。。

        **好白

       

为什么 我安装了 direct9.0c 还是玩不了 dota 急！

        可能是显示卡问题，哪买的就去哪换一块。

        我曾经也碰到过，打dota开语音就弹出来，然后跳出和你一样的提示。Dx加速被关闭。就算自己开启也没用，重启后才能正常使用。驱动和系统什么的重灌了好几个版本也没用。

        我用的是迪兰恒进6770恒金1G显示卡，华硕A55主机板，631的CPU。后来换了一块蓝宝石的6770显示卡就正常了

莱阳卫校距离富霖居有多远 ，坐车坐几路车能到？急！急！急！急！急！急！急！急！

        莱阳卫校距离富霖居大约4公里左右,坐5路车,到中心站下车,然后往南走,20米左右路西

大城到香河有没有直通车，怎么走最近 急

        大城是哪里的啊？

囫囵吞枣用文中的话来解释是什么？急！

        只注意紧张动人的情节……全都搞不清楚（老师今天覆习的时候讲的）

急~！结婚典礼头上可不可以不披白纱~！？急

        完全可以

我们班举行辩论赛,主题是青少年用手机利大于弊?还是弊大于利,我们是正方,利大于弊!请问正方给反方提问...

       对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络弊大于利。首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定

       的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。其次，学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖

       国的建设贡献出自己的力量。第三，上网需要一定的资金，会给家庭带来不必要的开销，而且很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们上网的地点有一半以上都

       是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。第四，由于网络提供的信息和资源大部分是直接给出的，不利于大学生思考，不利于他们创新能力和

       思维的形成，导致他们没有自己的主见和观点。第五，很多人因为迷恋网络而患有网络依赖症 依赖网络，即使在网络上没有意思也要呆着

       这对学生的身心健康都有危害。第六由于电脑一些的网络软件 使其产生依赖 最显而易见的是QQ强迫症 既然是强迫症 就是不管怎样都要挂着QQ

       或者在里面消遣时间有甚者沉迷聊天搞起了网恋。，综上所述，网络对于学生弊大于利。谢谢大家！

       2-3辩提问

       1人身安全越来越没保障

       2人类身体素质大不如前

       3身体疾病 如眼部疾病 颈椎病 紧张性头痛

       4导致精神疾病患：专家指出，过度使用网络常常会导致青少年出

       现情绪障碍和社会适应困难。

       5在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力消退，对其

       他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。

       6在躯体方面，会出现不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现

       失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。在行为方面，会出现品行障碍，产生攻击行为。即上网成瘾症。

       7中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段

       8网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕

       落的三大杀手。许多中学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔，因而网上“三魔爪”又被称作“电子***”，是杀人不眨眼的刽子手 ，对中学生的危害特别大

       9．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而

       诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。

       10．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上

       网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

       反方第四辩手：

       过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

       总结：

       上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的

       许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，

       还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

       正方可能提出来的问题：1.必要性这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网

       络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更

       快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学

       信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从

       娃娃抓起"。2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金

       山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会

       更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可

       以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请

       求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使 得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

       3.现实性。我省的曙光工程就是为了 快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生

       家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学

       习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，

       学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年 段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

       的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端， 但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、

       美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下， 必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

       _ 这个可以当论据或者提问的问题

       1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

       2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自

       控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

       3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

       4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面

       对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

       5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿

       游戏来对待身边的人。

       6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地

       获取金钱从而走上犯罪道路。

       7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太

       久往往会出意外，或受人引诱。

       8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.

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       网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可

       以说两者根本

       是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国

       教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，

       英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不

       如网络的吸引力

我们班马上就要搞辩论赛了，我们的观点是中学生是用手机弊大于利。

       其实我本人也反对青少年使用手机。

       但是一定要从正方来辩的话，那么：

       1最重要的，方便与父母联系。我们必须实事求是来看问题，子女与父母的联系是当前社会的需要，不是反方说可以没有必要就可以不联系的

       2与老师的沟通，如果经常跑到老师办公室，那么很可能被打上小报告的标签，有了手机就不同了，有什么问题或者苦恼可以随时沟通

       3紧急时刻的求救和报警，非常重要，是其它方式无法取代的，直接和生命安全有关

       4我们使用手机不是什么时候都用，上课当然要关机，这既是规定也是自律要求，如果对方抓住上课使用这个毛病，警告反方不能以偏概全，视校方的监督和老师的威信于无物

       5科技和文明的进步是全方位的，是每个人都有权享受的

       6使用手机有助于我们与老朋友保持联系，与新朋友方便联系，增加交流

       7新时代的学生需要对高端电子产品的敏感

       8关于手机辐射和视力问题，非常不利的话题，但是可以引开，不只是手机有辐射，其它家电也很严重，如何减少辐射不只是手机，而是全部电器的共同问题，需要大家不断努力

       9关于手机上网，未成年人可以办卡么？没研究过，我记得是要大人的，那就简单了，大人定套餐，大人充话费，大人可以查询监视，最要紧的，要教育，要引导

       10玩游戏，其实和电脑和游戏机是一样的，不仅仅针对于手机，而是要自律

辩论赛：手机是利大于弊还是弊大于利，我方是弊大于利，应该怎么辩？希望各位老师帮帮忙！！！

       第一个问题：为了利用手机的有利之处

       第二个问题：大家都是为了利用手机的有利之处！因为弊大于利不等于没有利！

       总结：这个辩题是或命题而非否命题，所以一定不要否认手机的有利之处。你需要做的是把手机的弊端摆出来（比如手机上网、玩游戏会影响学业），然后结合中学生的特点（比如中学生自控能力差），使得手机的弊端成为必然，而这些必然会是会影响中学生的第一要务：学习的。同时，将手机的有利之处轻描淡写，或者论证手机的有利之处（比如中午不回家啊吃饭了，打个电话告诉家里，这种东西用学校的公用电话就可以解决了）可以由其他工具代替而并不是必须用手机才能获得。同时，可能有一些东西是只有手机才能给你的，那么你就要想办法将这些东西归类于不是中学生现阶段所必须的，这样一来手机的利就会显得逊色些，同时，大力渲染手机的弊端，这样就可以是弊端大于利处。

       总之，把握两点：1、辩题中的主体是中学生，中学生是有着自控能力差、辨别是非能力不强等一系列特点的特殊人群。从这一点做文章。2、手机有利有弊，我们不否认利的存在，但是也绝对不能忽略了其存在的巨大弊端。我们固然不能因噎废食，但是，中学生正处于性格可塑期，我们要尽可能地使其接触的都是有利的东西，尽可能地避开弊端。对于中学生的培养务必要做到“勿以恶小而为之”。

       此外，对方可能说“你说了这么多弊端，为什么大家还都用手机，这不是互相矛盾么？可见中学生使用手机是历史潮流，是不可逆的，是正确的。因此可见利大于弊”那么这时应该告诉他们“中学生使用手机日益频繁是社会进步的表现，是社会潮流而不是历史潮流，社会潮流不一定是正确的，所以我们才要举行这场辩论赛。为的就是辨明真理。而我们之所以要针对这一社会潮流展开辩论不正是因为这一潮流带来了问题，不正是因为它暴露了大量的弊端么？”

       个人一点粗鄙的见解，不知是否对楼主有用。

       辩论赛技巧

       （一）借力打力

       武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

       正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾。

       （二）移花接木

       剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。

       移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，更多的"移花接木"，需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。

       （三）顺水推舟

       表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

       （四）正本清源

       所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的"顺水推舟"法，这种技法恰是反其思路而行之。

       （五）釜底抽薪

       刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。

       当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。

       （六）攻其要害

       在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下，是否能谈道德？在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。在辩论中，人们常常有“避实就虚”的说法，偶尔使用这种技巧是必要的。比如，当对方提出一个我们无法回答的问题时，假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。然而，在更多的情况下，我们需要的是“避虚就实”，“避轻就重”，即善于在基本的、 关键的问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委和听众留下不好的印象，以为我方不敢正视对方的问题。此外，如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力，也是很失分的。善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃是辩论的重要技巧。

       (七）利用矛盾

       由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。

       （八）“引蛇出洞”

       在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。

       （九）“李代桃僵”

       当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。

       辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。 经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。

       （十）缓兵之计

       在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，常会用慢条斯理的口气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。

       辩论赛流程

       1．正方一辩陈述立论 （3分钟）

       2．反方一辩陈述立论 （3分钟）

       3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

       4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

       5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30 秒）

       6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30秒）

       7．正方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）

       8．反方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）

       9．自由辩论（双方各5分钟）

       10．反方四辩总结陈词（4分钟）

       11．正方四辩总结陈词（4分钟）

       12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)

       非常高兴能与大家分享这些有关“电子产品弊大于利辩论”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。