电子产品在教育中的利弊_电子产品在教育中的利弊论文

电子产品在教育中的利弊_电子产品在教育中的利弊论文

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“电子产品在教育中的利弊”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.中国儿童上学日平均每天用电子产品43.24分钟，儿童电子产品有哪些利弊？

2.教育部要求中小学生禁止带手机入课堂，该规定有何利弊

3.关于电子产品带给我们的利与弊

4.电子产品对孩子的成长弊大于利，家长应如何让孩子有效利用电子产品呢？

中国儿童上学日平均每天用电子产品43.24分钟，儿童电子产品有哪些利弊？

       现在不管是教学还是什么方面，电子产品都可以说深入我们的生活里面了。日常的联系、办公、娱乐等等都依托着电子产品。而电子产品带来的除了生活上的便利，已带来了无限多的陷阱与套路。成年人都很可能在自己不知情的情况下就中招，更不用说儿童了。所以对于儿童的话，有必要的教导和监督就成为了重中之重！

       当然，使用这些电子产品的话可以说是利弊共存的，用的好的话那就是受益终身。要是用到其他地方去的话就很有可能是坠落进万丈深渊，进去难，想要出去的话恐怕就是要付出千百遍了。

       如果是用来学习的话，因为现在很多的补习班因为异地的原因，往往会导致很多人都想学习而又学不到。但是因为电子产品的话，就可以实习异地学习，网络直播课，还有网上很多的学习视频，而且因为网络的发达，很多的艺术已可以通过网络学习。可以说足不出户，学遍全部！而且很多老师讲完课以后，如果孩子没有听懂的话，还可以在网上找这方面的资料，视频给孩子看。

       但是如果监督不到位的话，就会导致很多的意外发生。比如一个小游戏的广告突然跳出来，孩子的年纪本来就是玩心比较大的年纪，所以经常都会扛不住诱惑，然后就是一去不复返！而且往往很多的广告都会带有很多的诱导性消费，久而久之的话就容易导致孩子对金钱的渴望，从而有可能就导致走上了不该走的道路！

教育部要求中小学生禁止带手机入课堂，该规定有何利弊

       1、帮助家长更好地了解电子产品对小学生的影响，从而更好地管理他们的使用。

       2、有助于教育机构和政策制定者开发更好的政策和指导方针，以保护小学生免受电子产品潜在的负面影响。

       3、通过深入研究电子产品对小学生的影响，可以为相关行业提供有价值的信息，例如电子产品制造商、游戏开发商和应用程序开发者等。

       4、在当今数字时代，电子产品已经成为学校教育和学习的重要工具。因此，了解电子产品对小学生的影响，有助于优化教育过程，提高学生的学习效果和学习体验。

关于电子产品带给我们的利与弊

       手机、电脑、平板这些电子产品越来越多地出现在了人们的生活中，尤其是手机，现在大部分人已经完全离不开手机了。手机支付不仅方便快捷，而且还比现金交易更加安全。但是由于手机能够上网，网络中也有很多诈骗信息以及游戏，严重影响了中小学生的正常作息规律，甚至有的中小学生会给游戏大量充钱或者受到诈骗，因此，教育部要求中小学生禁止带手机进入课堂，一方面可以更好地让中小学生好好学习，另一方面也可以减少中小学生的花费，但其实这其中是有利有弊的。

       一、手机中的信息很多，网络更是一个大染缸

       随着智能手机越来越普遍，智能手机的使用已经深入到了每个人心里，很多人几分钟不看手机就会心里痒痒，而且，现在很多学校、公司都是在手机上发布消息，手机已经成了人们生活中必不可少的一个物品了。但是，智能手机越来越智能，所带来的隐患也是防不胜防。随着智能手机也可以使用网络，手机上的网络诈骗也是层出不穷，更是兴起了很多游戏公司开始专门做手机游戏，而且吸引了一批中小学生的关注。手机中的信息非常多，有好有坏，但是中小学生辨别是非的能力又比较弱，所以教育部禁止了中小学生带手机进入课堂。

       二、中小学生自制力比较差

       中小学生其实更多的依赖的是家长学校和老师的管理，自身的自制力比较差，而手机中的信息又非常吸引中小学生，所以禁止中小学生带手机进课堂，其实也是为了更好地约束中小学生，让他们将更多的精力放在学习生活上，以免过多的打游戏或者被骗。

       三、没收手机导致接收信息的落后

       禁止中小学生带手机，其实也不全是好处，在手机通讯时代，没有手机其实是非常不方便的。很多中小学生的父母工作比较忙，有时候会对自己的孩子照顾不周，而缺少手机更是让孩子和父母之间的沟通交流变少，甚至孩子的接收信息会落后。但是这也不是非常大的问题，家长对孩子还是要多注意一些，以免走向弯路。

       教育部禁止中小学生带手机进入课堂是一件有利有弊的事情，但是总的来说，利大于弊，可以更多的监督中小学生学习和进步。

电子产品对孩子的成长弊大于利，家长应如何让孩子有效利用电子产品呢？

       电子产品对中学生的利与弊

        随着人们生活水平的提高和科技的进步,电子产品已走进了中学生的生活里，电脑游戏更成为了许多中学生生活中的必需品.其中手机更是让孩子们爱不释手，手机短信更是被称作“第四媒体”。在校园和课堂上频频响起的手机铃声，也让老师和家长们感到忧虑。中小学生是否需要手机？学校是否应该拒绝手机？世界各国都在关注这些问题。如今，学生在校园里打电话的、发短信的随处可见。中学生用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。在我们学校也有一些老师向我提议，由德育处以学校的名义发出通告，严禁学生带手机等电子产品进入校园。对这个问题我也很慎重，前不久广西省某学校因学生带手机进校园学校予以重罚给予开除学籍处分，在社会上引起轩然大波。电子产品为什么这么受中学生的青睐以及它对我们的生活有什么影响，值得我们去探索，去研究。它是一把双刃剑，有的孩子因为玩电脑游戏而成为21世纪的人才，更多的是因此而成瘾,无法自拔. 它带来的负面影响是显而易见的，然而它的好处却鲜为人知，这使得我们深刻地意识到电脑游戏很值得去深入研究，所以我们准备下周召开一场辩论会：“电子产品对中学生的利与弊”。

        作为电脑的一个副产品――电子游戏，也悄然走进我们的生活，并以其丰富多彩,新颖刺激的界面而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。学生过度沉迷于游戏中，无节制的玩电子游戏不但浪费时间，而且更重要的是耽误了学生的学业。面对电脑游戏带来的负面影响，人们对电脑游戏的看法逐渐趋于极力的反对，他们认为电脑游戏是”电子***”，老师教育学生要远离“电子***”。许多老师反映，有的学生上课接手机，影响自己也影响老师和同学。有的学生偷偷发短信，压根儿不注意听讲。已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。也有同学反映，虽然我上课的时候会关机，但是身边的同学都在发短信，而且一收到好玩的短消息还会叫我看，同样会分散我的注意力，这就像是一种气氛，让人身不由己。

        学生带着些电子产品还会引发攀比心理。有家长反映，孩子考上高中就非让妈妈掏4000多元买了一个智能手机，这已是他上中学以来换的第五个手机了。只要手机新款一出来，总有许多中学生缠着父母买。给孩子买吧，增加了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。

       电子时代早已到来，如今孩子的娱乐方式不是上网游戏，就是上网刷短视频，由此看来电子产品对孩子的成长是弊大于利，毕竟电子产品便利的同时，成为了危害孩子身心健康的物品。但电子产品同样会为孩子带来极大的益处，比如家长能通过电子设备掌握孩子的定位，确保孩子的安全性，可以查询各种难题，为孩子解题时确保其准确性，甚至还能通过各种不同的电子学习产品，提高学习的效率。那么对于家长而言，应当如何引导孩子有效利用电子产品呢？

一、家长应成为孩子的引领者

       有效利用电子产品能令孩子的学习得到提升，而在此之前，家长应成为孩子的引领者，在孩子使用电子产品时，给予一定的意见。大部分孩子之所以沉迷电子产品，是因为家长未及时教育孩子，放任了孩子使用电子产品，因此在引导孩子的时候，要限制使用时间，一方面是确保孩子不会因此而沉迷，一方面是对孩子视力的保护。

       很多家长以前的做法是限制孩子使用电子产品甚至禁止其使用，但随着时代发展，电子产品成为主流，没有电子产品人们无法便捷交流，孩子更无法离开各种电子产品，家长自然无法禁止孩子使用。因此家长只能成为孩子的引领者，家长可以为孩子挑选有用的软件，比如各种学习软件，为孩子学习过程增添几分趣味，为孩子解答各种难题，甚至可以通过电子产品找到学习的好友。

二、家长应走进孩子的小世界

       引导孩子利用电子产品，除了要成为孩子的引领者，家长更应走进孩子小世界，了解孩子内心需求。大部分幼儿使用电子产品，是因平日受家长照顾太少，因此通过电子产品弥补内心情感的缺失。若是家长了解孩子使用电子产品的实际需求，便能针对性引导孩子有效利用电子产品，因此走进孩子内心小世界同样重要。

       再者而言，当孩子使用电子产品时不应让其独处，而是让孩子在家长的监督之下使用，这能保证孩子每天使用电子产品的时间，同时在孩子使用电子产品过程给予意见，当孩子沉迷于电子游戏或漫画、视频等等，家长应及时告诫并帮助孩子选择有实质意义的电子内容。

       很多孩子会通过电子产品玩各种游戏，此时家长应做的是帮孩子选择有用的游戏，比如各种益智类游戏，既帮助孩子提升智力，同时帮助孩子有效利用电子产品。这便是通过走进孩子的小世界了解孩子的真实需求，并通过电子产品帮助引导。

三、家长应以身作则成为榜样

       引导孩子有效利用电子产品，除了需要家长的实质行动之外，同样需要家长的以身作则，当家长使用电子产品浏览各种无意义内容，孩子在使用电子产品时，便会效仿家长行为，而不是利用其做出有效举动。大部分成年人使用电子产品是希望通过网络放松心态，因此会利用手机进行各种网络活动，比如刷视频、听音乐、玩游戏等等，而这每个举动于孩子的成长及帮助孩子毫无益处，反而会助长孩子的不良行为。

       若是家长能学会利用电子产品进行有意义的活动，比如观看辩论赛、纪录片等等，那便能与孩子建立沟通桥梁，并与孩子一起有效利用电子产品，成为孩子最好的榜样。电子产品带来益处的同时埋下许多隐患，因此家长要作为孩子成长过程中的引领者与榜样，帮助孩子规避电子产品所带来的弊端。

       今天关于“电子产品在教育中的利弊”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“电子产品在教育中的利弊”，并从我的答案中找到一些灵感。