电子产品的弊大于利辩论稿_电子产品的弊大于利辩论稿名言警句

电子产品的弊大于利辩论稿_电子产品的弊大于利辩论稿名言警句

       我非常愿意为大家解答关于电子产品的弊大于利辩论稿的问题。这个问题集合包含了一些复杂而有趣的问题，我将尽力给出简明扼要的答案，并提供进一步的阅读材料供大家深入研究。

1.用手机的利与弊中学生演讲稿

2.手机对学生影响利大于弊自由辩论时可以提的问题。我们是正方。。拜托。。马上就要用了。。急。。

3.辩题：电子产品对青少年学习的影响

4.小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利,我是反方。

5.辩论赛 电脑是利大于弊还是弊大于利

6.小学生不该上学带手机反方辩论稿

用手机的利与弊中学生演讲稿

        用手机的利与弊中学生演讲稿5篇

        手机，通讯时代的代言词，潮流的代养人，这看起来似乎很帅。但是，孰不知任何事物都有两面性，手机亦是如此，也有阴阳两面。下面就是我为大家准备的用手机的利与弊中学生演讲稿，希望能帮助到大家!

用手机的利与弊中学生演讲稿1

        都说21世纪是高科技时代，电脑手机的普及，的确给我们的生活带来很多方便，但凡事都具有两面性，手机也不例外。

        先来说说它的好处。对于热爱旅游的人，出门在外，它可以当导航，只要你想去的地方都可以帮你找到。对于宅男宅女一族，它可以让你足不出户就可知遍天下事，吃遍天下美食。对于喜欢购物却又懒得上街的人来说，它可以让你在最短时间内买到自己想要的东西。对于学生党来说，可以玩游戏来放松，减轻疲劳……这样来看，手机可谓是人见人爱。

        可是，你们有没有发现：现在的人，过着一种“手机人生”。早上登录微博，写下一天的计划;上午浏览网页，了解最近国内外发生了什么大事;下午打打游戏，看看电子书或电视剧;晚上吃饭，拍照上传;睡前聊会QQ微信，最后发条动态，对世界说声晚安……就这样，一天就过去了。单看浏览记录，这一天过得真是忙碌又充实。可从现实来看，什么真正有意义的事都没做。

        一整天都离不开手机，对我们的健康有着一定的影响。睡觉时，很多人把手机放枕边，手机的辐射会对人类的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。很多人经常熄灯后玩手机，手机的强光，会使黄斑部病变，轻者眼睛干涩，重者失明。其次，现在很多人得了“手机依赖症”，这会严重耽误学习或工作。再次，现在学生们都有手机，档次各不相同，这极容易造成心里不平衡，引起攀比之风，给父母造成经济负担。最后，手机是贵重物品，这不仅给不法分子带来了偷窃的机会，还有可能引发一些盗窃案件的发生。

        不仅仅如此，手机还造成我们对于眼前人身边事的漠不关心。例如在聚会时，每个人都忙着刷手机，拍照发朋友圈发空间，从来看这是个热闹又温馨的场面，可现实却是鸦雀无声，冷情至极。再比如说经常在手机上社交会使自己丧失现实社交能力，在网上聊得很嗨，可是一到现实中社交的时候却表达不出来。

        手机的利弊主要决定于自身是否懂得怎样合理有效地去使用，若仅仅是当做一种工具，它的作用就数不胜数;但若一天到晚“机不离手”，那就是弊大于利了。

用手机的利与弊中学生演讲稿2

        在这个信息满天飞的年代，人们传递信息的方式已经渐渐发生了变化，从古代的托人传信到飞鸽传书，从现代的邮寄到网络交通……手机，成了这个年代必不可缺的一个东西。

        在校园里，有手机的同学免不得要多对其他同学炫耀，而其他的同学见了自然要眼红，便回家哭着闹着要父母给自己也买一部手机。于是，手机便成了校园里的一种潮流。

        那么，家长给孩子买手机到底是好是坏呢?

        这个问题，好答，也不好答。

        有人说，对孩子一点好处也没有。有人又说，对孩子的好处大于坏处。

        手机不好在哪里呢?

        大家也都知道，现在大部分的青少年都会玩网络游戏，类似英雄联盟、王者荣耀、阴阳师的游戏软件层出不穷。给孩子买手机，不是直接增加了孩子玩游戏的时间了吗?若是自制力低，成天沉迷于游戏，那么再好的学生也会变成一个不思进取、虚度光阴的人。

        其次，就是早恋问题。大多数人的手机上总会有那么一两个社交软件。通过这些社交软件，同学们可以和其他同学聊聊天，有时聊得久了，就会产生一种好感或依赖感，也就促进了早恋。在青少年时期，这个问题说不严重，也严重，说严重呢，又不严重。

        那手机除了坏的地方还有有利的吗?

        当然有，比如做作业的时候遇到不会的题目，怎么都不会答，就这样不理它也不是办法。于是，手机就派上了用场，随便百度一下，答案就有了，还附带各种解题过程以及思路。

        再比如上课听老师讲的懵懵懂懂，还没有理解清楚。那么这个时候，就可以用手机看看网上的老师的教学视频，一遍看不懂，还可以看第二遍。这个作用可就大了，毕竟一节课听不懂，后面的课程学起来必定也不会好到哪里去。

        当然手机的好处还有很多，比如听听英语听力、刷刷题目、看看家作什么的，这里就不一一列举了。

        所以，在我看来，手机是利大于弊的。如果家长实在不放心孩子，也可以在手机上安装一个监控软件，实时监控孩子的手机，或者可以直接购买学习手机，倒也省心省力。

        至于家长到底要不要给孩子买手机这个问题，答案自然是因人而异的。若是孩子本身就不乐于学习，整天玩这玩那，就不必买了;而若是孩子真心想要努力学习，那么买一台手机也无妨。

用手机的利与弊中学生演讲稿3

        同学们，老师们：

        大家好!

        我今天演讲的题目是“手机的利与弊”。

        上世纪八十年代，手机开始使用，但只有有钱人家才有手机，到了九十年代，手机开始普及但却很笨重，随着时代的快速发展，人们的通讯工具日益增加，手机变得小巧了，功能也增加了很多，不管男女老少几乎人手一台，成为了我们日常必不可少的物品。然而手机却有利有弊。

        在我们的日常生活中，首先，手机可以让我们随时随地和家人联系，这不仅在我们外出时可以使父母放心，也可以在我们遇到危险时及时求助;其次，手机可以便于朋友交流，能够增进友谊，在我们学习遇到困难时，还可以与同学讨论;再次，手机小巧方便携带，我们可以看到有价值的拍下来并及时与朋友进行分享;然后，手机中还有闹钟功能，我们不必再使用笨重的闹钟，不管在哪里手机里的闹钟都可以提醒我们，这个时间给做什么事情了。最后，我们还可在手机上浏览信息，及时知道面面俱到的最新消息。

        手机固然便利，然而也有弊端。

        首先，健康是大家共同关心的问题手机对人类的健康有着一定的影响。睡觉时，很多人把手机放枕边，手机的辐射会对人类的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。很多人经常熄灯后玩手机，手机的强光，会是黄斑部病变，轻者眼睛干涩，重者失明。其次，现在很多人得了“手机依赖症”，这严重耽误学习和工作。再次，现在学生们都有手机，档次各不相同，这极容易造成心里不平衡，引起攀比之风，给父母造成经济负担。最后，手机是贵重物品，这不仅给不法分子带来了偷窃的机会，还有可能引起一些不良学生偷盗的现象。严重影响了校园治安。

        手机有利有弊，但只要我们合理的使用手机，扬长避短，发挥它应有的多用，造福我们的学习、工作、生活。我们应管理好自己的生活，作为一名中学生，我们应从我做起，对于合理使用，并用它传播正能量。

        我的演讲结束了，谢谢大家!

用手机的利与弊中学生演讲稿4

        尊敬的老师，亲爱的同学们：

        大家早上好!

        科技是一把双刃剑，手机作为科技的一项重大产物也一定不会例外，如果合理运用，无疑是会造福人类的，反之，则不然。类似这样的话早已是尽人皆知，但有多少人在使用手机时会仔细考虑这句话的客观价值?

        大家使用手机，而且是在必要时适度的使用，应当鼓励，如此，倘使玩个游戏，也并非不是一件好事。

        那么不适当控制地使用手机究竟会有哪些危害?你我其实心知肚明，但今天我再来给大家复习复习，希望大家温故而知新!首先我要从社交说起，因为除了传统、简单的信息获取，大多数人使用手机离不开社交，也的的确确是这样。社交，即社会中人与人之间的交际来往。在信息技术成熟的今天，虚拟社交和游戏社交无疑成为了社交的主流形式，我们将来都要步入社会，假如没掌握这两项技能，而使用传统的社交方式那无疑是低效的。这是我们使用手机的原因，但千万别让它成为我们沉迷的借口。知因而得果，过度使用手机是平时时间浪费的症结所在。时间浪费，不仅是使用手机浪费了时间，平时的拖延，精力的分散带来的时间浪费才是大宗。多数时候这些时间会由宁静而祥和的夜间时光来填补。除此之外它还有可能引来情绪的波动，近视，青光眼，皮肤炎症，骨质酥松等症状，甚至导致不孕和癌症!我想它对人体的其它伤害我也不必赘述了。而且还更有甚者将大笔开销放在了手机和游戏上。虽说现在的网络环境较前几年已经有所改善，但是诈骗信息和黄赌毒的存在，对我们高中生的影响也不容小觑。现代的信息技术自生也存在缺陷，人类自己也逐渐意识到了这一点，不断地批判、反思和改正。不知道大家还记不记得《虚拟现实》这一个高考作文题?在虚拟世界中我们没有充足的能力明辨是非，甚至会让我们失去趋利避害的本能，这才是最重要的一点。别再让自己迷失在真真假假，假假真真之中，拉近那世界上最遥远的距离，重拾眼前的小确幸。我们人类发明出虚拟世界，电子产品，要是要让它们受人类的操控，进而造福人类，可千万别让它们操控了你!

        假如我是一名司机，我一定不会在开车的时候出了事故，还怪交警。也从来不会有哪个司机会因为交警的提醒而翻车，如果不重视交警的提醒，那才是真的要翻车!前后两个“翻车”孰轻孰重交由大家判断!为什么要使用手机，接下来该怎么用?也留给大家思考了。

        我的讲话到此结束，谢谢大家的耐心聆听，祝大家“一路顺风”。

用手机的利与弊中学生演讲稿5

        我看了一篇关于您愿意出资40万元购买传统手机以根治某中学学生的沉迷于智能手机问题的文章。你的儿子也是因为过度玩智能手机而导致视力下降，而更换传统手机后，视力好转。您认为更换传统手机是拯救在智能手机中沉迷学生的最好办法。可怜天下父母心，您对祖国新一代的关心确实值得追崇，可是我始终认为这种办法太过独断专行，也不能从根本上根治手机病。

        有一句戏言是:‘’世上最远的距离，莫过于我在你面前，而你却低头看手机。”这句戏言充分反映了智能手机带来的危害。功能多样化，内容丰富化，都是带来问题的弊端。手机病是大部分人群的通病，而其中一大群人居然是在校学生。我也是一名中学生，能充分体会这种感觉。离不开手机，在课堂上也在偷偷的看手机，打游戏。小说，游戏，微博，QQ等一系列高科技产物在无时无刻侵蚀我们的正常生活，身体健康等。

        “玩物丧志”是一种写实。有一段时间，我迷醉于小说里，不管是玄幻的浮夸，还是穿越的纸醉金迷，都令我不能自拔。早上看，晚上看，下课看，上课也看。于是不听课，跟不上老师节奏，功课全靠抄。眼睛近视度数加深，脊椎和脖子酸痛。灾难终是到来了。期末考试一败涂地，脊椎病等一系列问题接连出现。

        这该怪谁?难道是玩手机的过错吗?温婉的老师与我促膝长谈了一次。无外是从我成绩下降而引发的智能手机争论。她说:‘’成功的人不是智力最好的，也不是最努力的，而是最善于控制自己的。”而后，她又说到‘’我也是喜欢看小说的主。“还亮出手机给我看。”可是我从未耽误你们的课程。不是要制止你们玩手机，而是要让你们正确使用手机。”现在我依然在看小说，可是我已经收敛了，认真听课，认真完成功课，认真复习。最后抽出时间来看小说。现在学习稳定了下来。我认为使用智能手机不能‘’一竹竿打死一船人”要正确引导和沟通。

手机对学生影响利大于弊自由辩论时可以提的问题。我们是正方。。拜托。。马上就要用了。。急。。

       今天的孩子们从出生那天起就开始为数不清的电子产品所包围：给6个月大宝宝看的新版“芝麻街”，蹒跚学步的孩子就能玩游戏的笔记本电脑。人们不禁要问，成为新时代的多媒体宝宝，这是否有助于孩子们的成长？这是否会伤害孩子们极富可塑性、尚处于成长阶段的大脑？

        关于这些问题，人们众说纷纭。有人说，电视节目和婴幼儿用电脑软件能够帮助孩子们学习；也有人说，这些电子产品占去了孩子们用来玩耍和阅读的宝贵时间，甚至会导致儿童集中注意力功能的障碍。

        事实是，目前鲜有研究数据能够说明电视是如何影响各年龄段儿童的生长发育的。至于儿童计算机、电子游戏等新兴电子媒体对孩子成长的影响，研究成果更是少之又少。

        为此，美国国家卫生研究院15日召集众多儿童问题专家，讨论什么样的儿童多媒体问题研究是当务之急，以及权威部门又应该给家长们哪些建议。

        在谈到一些著名学前儿童节目时，马萨诸塞大学心理学家丹尼尔·安德森说，传递给孩子们的信息内容很重要，一些电视节目是专门为促进孩子认知能力的发展而设计的。

        但安德森警告说，其他类型的电视节目或者过多收看电视节目则会影响儿童认知能力的发展。“当务之急是，我们需要了解在婴幼儿早期就接触多媒体内容会对孩子的成长有什么影响。

        美国儿科学会专家认为，两岁以下的孩子不应该看任何电视节目，而其他年龄段的孩子每天看电视时间不应超过两小时。

        波士顿儿童医院媒体与儿童健康中心的大卫·毕克汉姆说，大多数家长并不认为电子媒体对孩子的成长有害。事实上，很多家长甚至认为，不尽早让孩子坐在电脑前可能会耽误孩子的发展。

        在让儿童大量接触电脑游戏和电视节目的同时，很少有家长知道如何根据电视节目的分级来确定哪些是与孩子年龄段相合适的节目内容。大多数学者认为，有暴力内容的电视节目有害儿童身心健康，可能导致恐惧和攻击性行为，孩子房间里有电视机还可能导致睡眠紊乱。

        但也有一些研究结果存在争议。有研究认为，婴幼儿及学前儿童看电视可能导致注意力集中障碍，因为电视节目的快节奏可能改变人脑的发育。而一些研究却得出了与之截然相反的结果。

        对于学习能力而言，研究认为儿童年龄与电视节目内容的因素最为重要。“芝麻街”近日推出了全新的婴幼儿版，因为“芝麻街”工作室发现收看“芝麻街”的孩子最大不超过两岁，而原来节目传递的阅读和数学概念受众目标在3-5岁。“芝麻街”工作室副总监罗斯玛丽说，全新的“芝麻街”节目能告诉家长如何与宝宝们互动，而不是像旧节目那样试图教给小观众们什么知识。

辩题：电子产品对青少年学习的影响

       手机对于学生影响是利大于弊的：

       1，手机是我们重要的通信工具，平时要承担与家人联络感情，接收学校和班级的重要通知，与同学和朋友通通信通话等功能。

       2，手机是我们重要的学习工具，在我们的日常学习中，会经常遇到不明白，不能及时得到解答的问题，而在网络中可以很方便的得到解答。促进我们的学习效率。另外通过手机的课程表和以及应用等功能，我们可以更加方便的知道自习室和图书馆的空闲情况，便于我们寻找学习场所。

       3，手机是我们重要的生活工具，能够帮助我们寻找位置，方便出行，预定车票和其他需要预定的东西，叫车，移动支付等。使我们的生活更加高效便捷。最重要的，能够在紧急的时候实现呼叫救护车，报警等应急功能呢。

       4，手机是我们重要的管理工具，无论是生活习惯，还是时间管理，还是理财等，现在的手机应用都能够高效的实现。离开这些手机功能，我们的生活中需要增加笔记本，便签，电脑等很多的工具才能够实现。

       5，手机是我们信息获取的重要渠道，作为当代学生，及时知晓天下大事方能避免信息闭塞，与这个世界保持同步，拥有手机，我们可以很方便而且及时的知晓更多的新闻，开拓我们的视野和见闻。

       6，手机是我们重要的社交工具，众多的社交工具和社交网络能够保持我们良好的社交关系，也能锻炼我们与人交往的能力。与人保持联系是创造和谐人际关系，提升生活质量的必要因素。

       7，手机是我们重要的娱乐工具，手机提供了丰富的娱乐功能。合理的利用这些功能能使我们在紧张时放松心情，等待时打发枯燥。而过度的娱乐并不是手机的错，而是手机使用者个人问题。

       8，手机是这个时代的产物，历史的车轮是不可抗拒的，唯有顺应历史潮流才社会能更好的获得发展 。

小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利,我是反方。

       要点：

       1、要精心选择故事，以利于观点的引出；

       2、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；

       3、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。

       范文：

       1、电子产品上的各种APP，种类繁多，不乏各种游戏APP，青少年的判断力，自控力都较差，很容易被各种游戏吸引，从而深陷其中，无法自拔。每天沉迷于虚拟的游戏世界，影响学习，厌恶学习，误入歧途。

       2、同时，长期身陷虚拟世界，对于现实世界，现实的人们会产生闭塞心理，与人们的交流减少，不利于青少年的身心发育。电子产品能够上网是其最基础的功能，而网络是一个复杂的世界。网络包罗万象，不仅有积极向上的，健康的，正面的内容，也具有很多危害青少年身心的垃圾信息。

       3、这些有害信息对于青少年的成长百害而无一利。容易误导他们走入歧途，走上犯罪等不归路。一但迷失方向误入歧途，再想走回正道就会格外艰难。

扩展资料：

       1、电子产品是一个很大的范围，小到一个MP3，大到一台超级计算机，都可以算作电子产品的一员。现在的世界，说是被电子产品充斥都不为过。

       2、而电子产品对青少年的影响日益被社会关注。电子产品对于青少年到底有什么影响。客观而言，电子产品是青少年接触世界的一个工具、一条途径，其本身并无对错可言。

       3、当代社会，电子产品随处可见，手机、电脑、MP3、PSP比比皆是。电子产品利用网络将这个世界的各个部分串联起来，而这个世界则通过电子产品将自己展现在青少年眼前。

辩论赛 电脑是利大于弊还是弊大于利

       反方一辩：

       老师们，同学们，对方辩友们，你们好！

       刚刚我们一起凝听对方一辩的慷慨陈词，对方辩友仅仅看到小学生上网的一点点好处，可忽略了，对我们小学生来说上网隐藏着巨大的威胁和伤害！我方坚信：小学生上网是弊大于利的！请听以下理由：

       第一，据一项调查显示，不少的小学生成了小“网虫”，沉迷于上网，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据报载，2002年1月，乌鲁木齐市一名年仅12岁的六年级小学生从爷爷家偷走3900元钱，到网吧玩游戏，22天没回家。长时间地玩游戏，除了导致孩子们不思学习、荒废学业外，对他们身体的影响也不可忽视。

       第二，上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢？上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。

       第三，上网玩游戏浪费时间，虚度光阴。玩网络游戏，可使人沉迷其中，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。

       第四，上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。正所谓近朱者赤，近墨者黑呀！。

       关于我方坚信的：小学生上网弊大于利这个观点，将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”谢谢大家！

       反方二辩：

       大家好！刚刚对方辩友夸夸其谈，列举了许多上网的好处，我方并不否认上网有利，但有利就利大于弊了吗？吸烟能提神，难道就说，吸烟就利大于弊了吗？

       我不赞同对方辩友的观点。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

       难道你们愿意孤独和沮丧吗？

       反方三辩：

       水本身没有不好，但是水里有一只死苍蝇，你还会义无反顾的喝下去吗？当然不会！你明知道网络会影响我们的身心健康，那你为什么还要上网呢？可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。因此，不得不说上网弊大于利的，谢谢！

       反方一辩总结陈词：

       好，请听我们用事实说话吧！我们经过以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的观点非常明确，那就是：小学生上网弊大于利。我的总结如下：

       一、网络世界对孩子人的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时间教育孩子。但是，为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网络这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾双”孩子们所需的网络走向，在孩子身上多倾注心血。

       二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

       三、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是**垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上**信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。看看，这些可怕的事实面前，还不足以表明小学生上网弊大于利了吗？谢谢大家！

       反方四辩总结：

       我在这里不得不再次重申，小学生上网弊大于利，我将从以下几个方面陈述我方观点：

       1.电脑辐射大，会对身体健康造成一定影响，并会对视力，皮肤，手臂，肩膀造成不小的危害。许多小学生是因为长时间上网戴上眼镜，上网时间过久，会患上多种疾病。

       2.上网虽然可以便捷地查找到许多资料，但长时间依赖电脑，便会养成不独立思考，遇到一点小问题就去查资料的坏习惯，长时间用电脑打字，便会成为提笔忘字的“文盲”。

       3.万一你要是无法抵制网瘾,还有许多诱惑,你会无法自拔.现在可能不会觉得,等觉出来已经晚了。

       4.网络对小学生的影响太大了，小学生的自制力弱，一不留意就会陷入“网络黑洞”便会不分昼夜地玩游戏，既影响学习，又伤身体，还耽误时间，等察觉出来，已经晚了。

       5.网上还有很多不好的东西，例如：暴力，谣言……所以，上网是有害的，以上种种说明，小学生上网弊是大于利的。

小学生不该上学带手机反方辩论稿

       现今科技发展迅速，先进的科技为生活带来方便，而其中电脑的发展更是日新月异。但当大家生活在这个电脑时代中，有否深思过其中的利币呢？

        「足不出户能知天下」，这正正是电脑带给我们的好处。日常生活中，我们常能使用或接触一些有关电脑的事物，例如我们运用快捷的电子邮件取代传统的邮寄信件，不但为生活节省不少时间，而且又方便又容易使用，即使要寄信给异地朋友，也只需几分钟而已。另外，若我们想与朋友倾谈会面，不再需要电话或亲自会面；我们可以利用电脑中的聊天室或ICQ，随时随地与朋友谈天说地，联络感情。

        现在，巿面上也出现不少电子产品，如八达通，电子饭锅、声控吸尘机等等，这些都是因有电脑操控，为生活带来方便。加上因电脑技术而发展出来的电子产品，其中已包含了十多种功能，发展速度远远超出了你想像之内，不但能解决生活上烦恼，也大大地满足了都巿人的好奇心，因此形成一种潮流。

        但每一样事物有利的出现，弊的一方也紧随而来。是的，电脑的确能提高我们生活素质，解决生活中不便，然而，电脑虽可拉紧人与人之间距离，但同时也使人的关系十分疏远。翻开报张，不难发现不少青年因终日沉迷於电脑，致使学业荒废，家人关系不和，严重的更可能因长时间使用电脑而猝死。而且电脑毕竟是死物，与朋友於网上倾谈，那及得大家面对面来得亲切呢？加上电脑始终是机器，也会有损坏及出差错的时候，若我们事事依赖电脑，当电脑出错时，岂不是世界大乱！

        电脑的出现，原意是减少生活中不便，提高生活质素，但若果我们滥用，并依赖电脑的时候，便不再是人类支配电脑，相反，电脑会支配我们。所以，我们使用电脑时必须用得其所，以及懂得适可宜止，那麼电脑便真是我们生活上的好帮手了！

       “我方坚定地认为小学生不该带手机来学校，有百害、无一利。

       众所周知，小学生在校的本职任务是学习，努力吸收知识才是最主要的。对于小学生来说，我们根本用不着手机。请问对方辩友，小学生小学生，你们知道为什么小吗？

       就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！

       所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多；手机有着巨大的辐射，对人体危害极大；此外，同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们心里造成伤害，破坏同学之间的友谊，难道这样可行吗？

       手机上普遍的游戏上网等功能会引起学生上瘾，在课堂上拿出来玩会影响到旁边的同学甚至上课的纪律。即使是在学校有急事，也可以用ic卡等多种途径与家长联络，根本不需要用到手机。

       用手机做作业，做数学题，不仅对学习没帮助，还反而下降，两者得不偿失。请问对方辩友，这是我们新一代少年该有的作风吗？现如今，在上课时，老师都不可以用手机，难道我们学生就可以例外吗？”

小学生使用手机对视力及身体的伤害

       从1985年至2019年，我国前后进行了4次全国青少年体质健康调查。调查中关于视力的数据显示，中小学生近视发病率逐年上升，近视率已位居世界前列。最近一次调查显示：小学生视力不良率占31.67%,初中占58.07%,高中占76.02%,大学占82.68%。学生近视眼防控形势之严峻可见一斑。

       研究表明，造成近视的原因有两个：一是过度用眼，二是遗传。小学生正处生长发育的过程，视力尚未成型，长期在电子产品"光芒"的影响下，轻则产生眼睛的疲劳和干涩、刺痒等感觉，重则让眼睛产生刺痛、流泪、畏光等症状，尤其是晚上关灯后玩手机对视力伤害更大。

       好了，今天关于“电子产品的弊大于利辩论稿”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“电子产品的弊大于利辩论稿”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。